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阅读师生的美好

※发布时间:2018/3/8 23:21:41   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  转眼来我做教师已经17年了,曾经那个满怀的阳光女孩,转眼已是两个孩子的母亲。年轻时的那份那份和洒脱早已消退,我陷入了诸多,工作的繁忙,孩子的吵闹,家务的繁琐,有时真的让我感到焦头烂额。似乎在不知不觉中真的失去了追求理想的,失去了尝试成功的勇气。觉得工作繁忙的很,这份神圣的工作越来越不美好。

  2015年暑假我来说应该说是一个转折点,我见到了飓风大姐,至今我还能想起在县大会议室飓风大姐的报告,那是个声音沙哑,却声如洪钟的已不太年轻的女人,她就像一匹撒开四蹄腾飞的骏马一样,奔跑在育的原野,一花香,一汲取,一芬芳。她的报告给我的心灵带来了很大的震撼,我有点心动想成为育的一员。记得张硕果老师说过“对于这个世界,我们真的改变不了什么,我们能够改变的只有自己,一个教师,就等于了几十个孩子”我不知道有这种想法能否称得上是,因为有人问我育是什么?我也说清楚,但是我明白,是育这源头活水,让我的心底泛起清波。我了育之,遇到了一个更美好的自己。

  鸡蛋从外打破是食物,鸡蛋如果从内打破就是生命,生命被,其力量是无穷的.教育就是一种,是一个生命对另一个生命的,如何才能我的47颗小种子。我首先想到了阅读,我想用阅读孩子们生命的美好。

  一次参加培训时张硕果老师说过:“看似简单的绘本,童话,其实是将很多人生的境遇隐含在里面的,也会对孩子们不同阶段的心理问题进行疗愈。”

  于是,接到班级的第二周,我给孩子们讲了《小魔怪要上学》的绘本故事,整节课上,我没有提问,没有任何要求,就是让孩子们看PPT上的画面,快乐地听故事。讲完故事后我对孩子们说,还记得这样的几幅画面吗?小魔怪坐在床上看书、小魔怪坐在沙发上给爸爸妈妈讲故事、小魔怪一家趴在地毯上看书。多么温馨的画面啊!小魔怪的爸爸妈妈因为阅读由“食人兽”变成了具有“人性”的爸爸妈妈,如果我们从来不去阅读,那有可能从“人”为“的兽”。所以,咱们一定要养成阅读的好习惯。并且如果咱们的爸爸妈妈不爱阅读,我们一定要用自己对阅读的投入来影响自己的爸爸妈妈。孩子们大声的回答我:“好---”。整整一节课孩子们的一双双明亮的眼睛紧紧地盯着大屏幕,那一刻,永远的定格在我的眼里,我的心里!

  我开始给孩子们讲绘本,为的是吸引孩子们的兴趣。我每周给孩子们讲一到两个绘本,让孩子们有一个专门的绘本阅读时间。在这一堂40分钟的课堂上,孩子们和我一起充分阅读绘本,分享故事中的内容,然后孩子再进行创作,课上孩子负责绘画的创作,回家再和爸爸妈妈合作完成文字部分。这样的话孩子又可以温习一遍故事,在把故事讲给爸爸妈妈的同时,又锻炼了孩子的语言表达能力,也让孩子和爸爸妈妈有了亲子共读的时间,既能增进父母与孩子的感情,又能让孩子学到知识,还能培养孩子阅读的习惯

  每个星期的绘本课是孩子最期待的。每当我拿着绘本走进教室,有孩子发现了就会在教室里喊着“别说话了,老师要讲故事了!”当我在往电脑上拷课件的时候,孩子们就会很自觉地坐端正,小眼睛盯着黑板,好像迫不及待的想知道今天老师讲什么故事。

  这时候爱四处转身的冯世豪坐端正了,忙着折纸的赵奕然,偷着画画的赵佳萱,喜欢切割橡皮的杨晨,总是神挤眉弄眼爱说话的李志奇和张慧同桌俩,都不在忙活安静下来了......

  每到这个时候我都会特别开心,因为孩子们是喜欢这个课的,他们在这个课上是快乐的,我也很喜欢和孩子们一起读这些故事,因为书中的故事是美的、图画是美的、颜色是美的、里边传达的知识与品德是美的,我相信最终孩子们在书的影响下,内心也会越来越美!

  就这样,一学年积累下将近来有四五十本绘本。现在,《小魔怪要上学》、《我爸爸》、《爷爷一定有办法》、《好饿好饿的毛毛虫》、《鸭子骑车记》、《鼠小弟的背心》……这些绘本书我开了头,许多孩子就会迫不及待地往下读。

  在孩子们慢慢喜欢上绘本后,我开始有意识的按照主题有选择的给孩子们讲绘本。我们第一个阅读的主题是母爱,这个主题中,我第一个选的绘本是《逃家小兔》,首先选这个故事与我们班一个叫杨晨的男孩有关。他倔强,在家稍有不顺意就会离家出走,连饭都不回去吃,能饿上一天多,在学校如果和同学发生矛盾或者遇到老师,他还会逃课,最厉害的一次是他逃学时,竟带走了班上的公卓航和赵鑫哲两个男孩。害的三个家庭,无数老师到处寻找。

  这节绘本课上我很关注杨晨,整节课他一直眼睛盯着大屏幕,故事分享完后我对孩子们说,兔妈妈真的很伟大,不管小兔逃到怎样高,怎样远,怎样的地方,她都会永远着他,爱着他,小兔逃到哪,妈妈的爱就会跟到哪儿,小兔最后终于成了妈妈的好宝贝,我们也要像小兔一样做妈妈的好宝贝,听妈妈的话孝顺她,说这话时,我刻意看了杨晨一眼,我发现他的两颊通红,也许他也发现自己就像这只逃家的小兔了吧。

  放学时,我把这本逃家小兔送给了杨晨,拍了拍他的头说:“放学早点回家把,回去晚了,妈妈会担心的。”杨晨的低下了头。

  最后一个绘本《爱心树》共读完后,母爱这个主题共读就结束了。针对这个阅读的主题,我布置了一份特殊的实践作业---“父母”,利用下午放学,周末的时间,给父母做一些力所能及的事回报父母。爸爸妈妈记录下了那一瞬间,照片中平日养尊处优的孩子们,或打扫卫生,或整理家务,或走进厨房,更有孩子蹲下来给父母洗脚。这个给奶奶捶背,帮妈妈扫地的男孩就是杨晨。微信群里,家长分享的是满满的欣慰和。这份特殊的作业,了孩子的,了父母,这震撼了老师的心灵,每个生命都是奇迹,教师不是教育他们成为怎样的人,而是让他们做最好的自己。

  共读,了我们的生命,也为孩子们的书写插上了翅膀,孩子们仿写、改写、创作,与文字进行对话、编织,穿越。师生共读,亲子共读,阅读增加了孩子们的阅读量。也提高了孩子们的阅读能力,让孩子们的面貌焕然一新。这些诗歌和故事丰盈了孩子们的生命,小种子班的孩子们就这样在故事中长大,在写作中成长。我和孩子们共同行走在共读共写的道上,我们的脚步还很蹒跚,我们的外在依然普通,但是我们的内心已在升腾,阅读是我们小种子的沃土,在这片沃土上我们要努力向下扎根,让我们越来越美好......

  只要行动,就有收获,只要上,总会遇上庆典。因为我们心怀梦想,行有,所以我们小种子班总能在各个舞台上展示自己的风采。在学校的阅读之星评选中,我们班的程怡菲,婉等6名同学被评为学校阅读之星。在学校组织的阅读大赛中我们小种子班也两次获得一等,教师节校园周活动中,小种子班阅读叙事搬上舞台,我们获书香班级。我也收获了洛阳市优秀班主任的荣誉称号。

  一年的阅读之,让我遇到了17年来最美好的自己,遇到了一群孩子的懂事,一群懂得的家长。其实荣誉与他人的评价并不重要,重要的是一年来我的我觉得我过得很充实,我希望接下来我们师生能在阅读的道上越走越好,希望我们师生的生命变得越来越美好。

  

关键词:赵奕然2017